7月，我們人文傳播學院和藝術學院的13位同學一起去了海南臨高支教。20天，雖然短暫但是難忘。必定會成為我們人生的一次重大經曆

剛去的哪幾天，感覺很新鮮，有我們未曾見過的海南農村景色，低低的農家小屋、沒有燈紅酒綠的夜晚、聽不懂的地方方言以及最質樸的學生們。都能夠給我們帶來一種新的體驗和随之而來的興奮。記得第一天的夥食是在學校的一個小食堂解決的，感覺好難吃啊！海南的飲食和大陸的相差的太遠了，根本吃不習慣啊！！記得好像大家都是面面相觑的吃下一點了事，因為有主人在場啊，沒辦法，哈哈！第二天就強烈要求自己去做，果然好了，吃飯時那叫一個香啊！以後輪流來做飯，廚藝增進不少！！！

我帶的是6年級英語，俗話說“不在其位不謀其政”既然已經當了老師，就應該有老師的樣子！平時嘻嘻哈哈的我們在課堂上和學生面前也漸漸的變得嚴肅起來，和學生說話時也像平時老師教育我們一樣，語重心長、十分注意自己的用語和語氣。第一次上講台還是有些許的緊張的，記得我第一天帶的是初一英語，之前備課時聽說這邊的學生英語基礎很差，因此就被了些自己認為簡單的内容，結果到課堂上還是沒用上：初一的學生連26個字母都背不全，當時差點沒噴血啊！！！備課本根本不用打開，直接從教26個字母開始：子母的發音、大寫與小寫，字母順序。好不容易教的差不多，學生開始讀順了，準備在給他們講些内容是，下課時間到了，帶着不情願和一絲無奈下課，結束了生平當老師的第一課。現在回想起那一幕還是覺得很新奇，很興奮。面對一群質樸的學生用略顯緊張的語氣喊“上課”、“同學們好”的感覺還是挺好的！

孩子是天真質樸的，他們不知道外面的精彩，不知道外面的競争和殘酷！那天和孩子們聊理想，有的孩子想當畫家，去不知道畢加索和梵高是誰，有的孩子相當科學家卻不知道愛因斯坦，想當醫生卻不知道南丁格爾，想當作家卻不知道莎士比亞和托爾斯泰，想當歌唱家卻連五線譜都沒聽說過，有時候你會覺得在他們身上除了質樸在沒有别的，很好的孩子卻不能受到很好的教育，他們似乎是被文明遺忘的角落曆的孩子。美好而看不到希望，在他們身上能看到人類最質樸的感情，我們給他們上課，他們會送來他們叫不出名的野果，會把家裡最好的菠蘿蜜拿出來，有一次停水我們無法洗澡，結果到一個學生家裡去弄水，學生忙前忙後一直到晚上10多，他們給我們呈現了最好的東西，而我們能教給他們但卻很少。

支教的日子帶給了我很大的收獲，在教學生的同時學到了很多，也懂得了很多，每天備課就是一次學習，以前不很确定的東西必須要重新确認問其他的老師，有時候我們幾個人會為了一個音标争論不休，還會差很多資料，最後統一口徑了才敢教給學生們。在這過程中我們得到了不僅僅是一個問題的答案，團隊精神，以及與别人交流的能力。但幾種不同的思想在一起碰撞時，産生的是智慧的火花。每天早上帶孩子們讀英語，剛告訴他們要大聲的發音，盡自己的可能去讀順讀準，告訴他們并不要害羞。不要怕讀錯。告訴他們堅持，不要三天打魚兩天曬網。其實後來發現這不僅是對學生說的，也是對我們自己說的。隻有自己做到了，才有資格教育學生，所以我們要做好榜樣！指教還教會我要包容、要學會理解。記得有一次我在教室外面準備上課時，有幾個學生開玩笑說不是我的課，當時我沒反應過來，以為是學生不想上課，感到倍受打擊！！很難過很生氣的走了回到宿舍！，告訴自己要包容，要理解他們是在開玩笑，當感覺就是接受不了。最後強忍着去上課，但站在講台上就是沒心情，上課的激情全部沒了。最後草草結束了課程，孩子們似乎也意識到了什麼。整堂課一言不發，更讓我感到難受！那一晚我突然想到我以前的很多老師，曾經我不也是那樣調皮的惹老師生氣的嗎？那時候老師該是多麼的傷心啊？他們當時怎麼發洩自己的不滿的，？他們是怎麼強忍着給我們上課的？那一刻突然體味到當老師的不易，對老師的敬意更進一步了！！呵呵…..

走的那一天，學生們都來送我們，他們很早的就來到學校。靜靜的站在那裡看着我們收拾東西、和我們開着玩笑。看不出一點離别的傷感，但當汽車進來接我們的那一刻，我看到了學生們的眼中有淚光，20天的時間，我們由陌生到熟悉，由相識到相知，其實那一刻我們已不再是師生而是天涯想牽挂的朋友，亦師亦友！或許就是這樣。那天第一次明白了一首歌《祝你一路順風》！！！那天，我的學生或許就是這麼祝福我們的，我也祝福他們，希望他們幸福，學業有成！

回到學校，我仔細想想，拿自己和他們比較，我是多麼幸運啊！同時也為走進大學後未努力學習而感到慚愧。前面的路，如何去走，決定權掌握在你我他的手中。當歲月老去，

當青絲換為白發，那時若我們一無所成，隻能責怪我們自己，怪自己不努力，怪自己未能迎難而上。

前面的路隻有靠自己，要想得到的比别人多，那就要比别人付出的更多！

感謝支教給了我一次鍛煉的機會，同時也讓我對生活有點感悟。

（ 文07戲影何超）