1．别在寬松中迷失

上大學後，第一件事情就是要學會調整好自己的心态，從一個中學生順利轉換為一個大學生。以怎樣的一種心态去适應大學生活是一個很重要的問題。在中國現行的教育制度下，從小學到高中是一種強迫式的教育，大部分學生習慣了在家長和學校老師的督促下的被動學習，一旦到了大學面對一個很寬松的環境，往往不知所措。再加上形形色色的外界誘惑，很多學生會感覺迷失方向。

來到大學會面臨很多困難和問題，但是你要學會調節适應，弱者被生活改變，強者改變生活。大學四年稍縱即逝，新生來到學校應盡快擺脫高中時的被動心态，以一種積極的心态融入大學生活中去。由過去的“要我學”變為“我要學”，知道自己想做什麼，喜歡做什麼，擅長做什麼，然後在大學寬松的環境裡去實現自己的夢想，創造一種自我完善、自我發揮的境界。

2．社團、打工别耽誤學習

每年新生入學，學校裡各種社團撲面而來，再加上各種各樣的培訓、講座，還有一些五花八門的招聘，讓新生們感受到了大學生活的缤紛多彩，可是不是每一個都适合你的。剛進大學的時候，對所有的事情都覺得新鮮，什麼都想做，什麼都想參加，往往參加了很多的社團和活動。但學校裡各種各樣的社團和活動并不都适合你自己，沒有必要讓它們來浪費你的時間。參加社團不要盲目，可選一到兩項，最多也不能超過三項，而且最好先了解清楚某個社團組織到底是做什麼的，是否與自己的興趣相符。有些同學參加了某個社團後不久就開始後悔，但礙于面子又不能退出。“參加活動太多的同學中有不少在期末考試中都有科目亮了紅燈。”

3．關注入學“第一考”

大學新生入學後的第一次期中考試往往不及格率偏高，這種狀況值得重視：首先，第一次考試的成敗得失，或多或少會影響到學生的學習心态；其次，現在直升讀研資格決定于整個大學期間的學習“績點”，有的學生就因為一年級成績欠佳，最後與“直研”擦肩而過。

學生從高中到大學，不隻是換了一個學校，兩個階段的學習方式、學習環境、學習心理差異很大。高中階段學習時間高度密集，而大學階段課時安排較為寬松；高中基本上屬于被動管理，大學則要求自我管理、自主發展。所以，成功實現角色轉換、順利通過“第一考”是大學新生的第一道題

4．了解大學的學習氛圍

一般來講，大學的校園範圍都比較大，教學設施要比普通中學齊全得多，教學内容所包含的信息量越來越大。大學新生剛入學的時候，在思想上應認識到：要想在學業上獲得成功，一定要充分利用現有的學習條件，掌握、運用自己所學的知識，提高自己的能力。

在入學最初的幾個月裡，大學新生在熟悉新的生活、老師和同學的同時，還要迅速熟悉學校中的教學及輔助設施，如教學辦公地點、圖書館、實驗室、複印室、錄音室、書店的開放時間和使用方法等。

此外，大學生還要學會利用現代高科技的教學手段來掌握、運用所學的知識。在大學裡，教學内容所包括的信息量越來越大，單憑坐在教室裡苦讀書是難以适應的。大學生必須通過多種渠道（如互聯網絡），獲取大量的信息，并充分利用現代多種高科技教學手段（如計算機教學）來掌握、運用自己所學的知識，提高自己的能力。

大學裡面的學習氣氛是外松内緊的。和中學相比，在大學裡很少有人監督你，很少有人主動指導你；這裡沒有人給你制訂具體的學習目标，考試一般不公布分數、不排紅榜……但這裡絕不是沒有競争。每個人都在獨立地面對學業；每個人都該有自己設定的目标；每個人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也暗暗地與别人比。

5．怎樣進行大學學習？

及時轉變學習方法，适應大學教法和學習方法可能是新同學順應新環境必須做出的選擇。我國高等學校教育心理工作者通過大量調查分析表明，大學一年級新同學存在學習方面的問題，主要表現為：因就讀的專業不是自己的志願，于是缺乏學習熱情和興趣，學習态度消極；對大學的教法和學習方法感到茫然，甚至無所适從。

中學時代朦胧的專業概念在大學中已變得十分清晰。須知，知識的海洋如此浩瀚，足夠每個同學盡情地舀取暢飲。随着我國各專業口徑越來越寬，課程設置強調适應經濟建設和社會的發展，強調文化素質教育，培養學生的創新思維和能力，使學生全面發展；從現代社會對人才的需求趨勢看，人才的概念并不完全等同于專才。青年人視野要廣闊，知識面也要盡量擴大一些。興趣是可以培養的，少數新生完全沒有必要因為自己的專業不如意就自怨自艾，一蹶不振。

大學的環境有别于中學。在中學裡，有任課老師、班主任管着；在家裡，有爸媽操心，從學習到生活，一概不用考慮，一心讀書就行。在大學裡，遠離父母，除了要學會自己照顧自已，管理自己，管好生活以外，更要善于管好學習。大學老師主要傳授學習方法，引導學生進行分析、歸納、推導，知識的獲取更多的要靠自己去做，學會培養自己獲取知識和信息的能力，即所謂“學會學習”。有人說“大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的地方”，在這裡，學習的概念不僅僅指課堂裡的内容、教科書裡的内容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人雲“三人行，必有吾師”嘛。學習的内容變得這麼寬廣，學習方式是如此有趣，同學們盡可在知識的海洋裡暢快遨遊。